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天津自闭症——用了这么多年的ABA,才发现竟是用了“假ABA”

2021-11-18 09:37:40

ABA训练到底有没有效果?该不会是个“假ABA”吧?其实这是因为ABA训练的一些隐藏技巧大部分星家长没有get到,从而在干预中困难重重。那今天就跟着天津自闭症机构一起来揭秘这些技巧吧~

一发指令的技巧

说到发指令,很多家长会觉得,发指令不就是发话,还需要什么技巧?是的,发指令就是需要技巧,因此,掌握发指令的技巧很重要。

01简明易懂,不要“拖泥带水”

绝大多数自闭症儿童在语言的理解上有障碍,所以家长要清楚孩子的语言理解程度,在下指令时选择准确的语言和合适的长度。

例如,有的自闭症儿童难分辨人称代词,那么,如果你对他说:“把桌子上那个红色的球给我”,这个指令就可能超出孩子的理解范围,自然就不会做出正确的反应。因此,家长可以换一种方式说,如“把球拿给妈妈”。

02及时、适时

自闭症孩子在训练时注意力易容易分散,若能抓住他们注意力集中的瞬间发出指令,对其训练就会有很大的帮助。

诸如,孩子注意力分散时,家长也可按计划发指令,看孩子能否转移注意力;若孩子始终不能转移注意力,就要及时地用孩子喜欢的东西吸引,引导孩子慢慢地把注意力集中到指令上。

二辅助的方法

事实上,很多时候,并不是ABA训练没有效果,而是辅助的方式不到位。



天津自闭症



01不要让孩子连续失败两次以上

在训练过程中,家长切记不要让孩子连续失败两次以上,失败一次之后,下一次可通过辅助让孩子成功,否则,自闭症孩子容易丧失自信,对训练也失去兴趣不愿再配合。

02撤辅助要循环渐进

有的星家长在训练时给了一次辅助后,下一次马上就把辅助全部撤掉,实际上,这是不行的。训练越难,辅助减少的速度就要更慢。

因此,当自闭症孩子能力不足不能完成训练,刚开始要给予孩子足够充分的辅助,全辅助后,将辅助减少至百分之80,做对几次后再减少至百分之60,以此类推,循环渐进地慢慢撤去辅助。

三强化物的使用

在ABA训练中,一定少不了一样东西,那就是强化物的使用,看似简单,但是其作用也不可小觑。

01及时强化

许多星家长不知道强化物应该在什么情况下使用,实际上,强化物要出现在某一行为之后,简单来说,就是在孩子做对的时候要马上给予强化,因为这样可以帮助孩子明白哪些反应是正确的,哪些行为是被认可的。



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02及时退出强化物

强化物虽说重要,但是也不能一直使用。举个例子,用奥利奥小饼干给孩子做强化物,在孩子学会自己正确穿衣服的技能后,家长就要慢慢地把奥利奥小饼干的分量减少,到用“夸奖”作为强化物。

但是夸奖要具体,避免用“很好、不错”等这样的笼统字眼,这样孩子会不知道自己为什么被夸奖,因此要尽可能的说明夸奖的原因,比如:“宝贝会穿衣服了,真棒!”

有些家长刚给孩子用ABA干预,就想立刻让孩子的情况变好,这是不现实的,干预自闭症不仅要有耐心,还要长期地坚持;家长切莫急于求成,一定要根据孩子的能力,按照孩子的进度循环渐进。


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