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天津自闭症/五大重点培养3-7岁孩子语言思考力

2020-02-17 21:20:27

五大重点培养3-7岁孩子语言思考力 ~让孩子成为能言善道、情绪稳定、会思考的孩子!

天津自闭症

1 . 问题中引导因果关系思考

孩子老爱问「为什么?为什么这样、为什么那样!」这代表着孩子可以理解因果关系,大脑开始会运转思考了。

大人别觉得厌烦!你可以透过与孩子的对话中引导他的逻辑与思考能力,了解孩子的认知能力。

在不同生活情境中,甚至换大人你来问孩子「为什么那个人要这样生气?」「为什么要买这个,不买这个?」

另外,孩子对于我们说出的辞汇理解有时并不完整,需要大人更仔细的说明与形容,像是孩子曾问我「羡慕是什么意思?」,这时需要大人举例来说明意义,如「同学穿上新的公主图案衣服你却没有时,你会觉得好羡慕他欧」。

2. 聆听与参与孩子的生活

忙碌的职场家长,亲子时光别只剩下说教!

每天一定要留点时间给孩子,陪孩子聊天、不带批评的聆听孩子的生活与感受,当你参与孩子的生活,自然能更了解孩子的想法,才能适时引导孩子正确的价值人生观。

3. 引导情绪语汇表达

把情绪说出来是需要练习的,就连大人在情绪当下都会失控了,更何况是大脑未成熟的孩子呢!

3岁后的孩子,家长就需要不断的在生活情境中让孩子练习说出「感受与情绪」,才能减少情绪当下用动手、哭闹与耍脾气,如「我好生气,气到都要哭出来了」、「我有点伤心」、「我好羡慕忌妒她」、「今天玩得好开心」等。

4. 融入概念语汇的表达

3 岁后的孩子语言能力不能只有命名与名词而已,需要有完整正确语法的句子,完整句子必须组合主词、动词、受词、代名词、连接词(因为...所以/先..结果)、形容词(很多、很大、一样、多一点、全部等)。


更要适时加入空间词(上下/旁边/里面外面/前面后面/左右)、时间词(以前以后/ 现在刚刚/ 等一下/ 昨天今天明天/ 星期一或问什么时候要去? )等来提升语言的质量。

5. 阅读丰富语汇表达能力

当孩子的生活经验局限在学校与家庭时,我们除了多给孩子其他生活经验,可以透过大量的阅读,让孩子深入书中情境有效的增加语汇丰富性。

更提醒家长,4-6岁是培养孩子将来阅读习惯的关键期哦!


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